阅读障碍症训练方法有哪些？(微信咨询：jingsi209)

　　前几天一位家长带着孩子前来咨询：

 

　　亮亮今年7岁，刚刚上完一年级。家庭条件优越，上小学前，亮亮妈妈给他读了很多绘本，听了很多故事儿歌，亮亮的记忆力很好，一首古诗或一段文字，妈妈给他读几遍他就能背下来。在家人眼里，亮亮是个聪明可爱的孩子。

 

　　然而，上了小学，小明却成了老师眼中的问题学生：认的字很少，字写的很大、不是多一笔就是少一笔，朗读时经常漏字跳行，语文成绩全班最差。老师经常打电话向小明的爸爸妈妈告状，小明在学校经常受到老师的批评，同学也不愿跟小明玩，小明越来越不想上学了……

 

　　针对家长对孩子的描述，完全符合阅读障碍症的行为测量标准，同时也让家长给孩子做了一个阅读障碍在线测试，测试结果也是阅读障碍。

 

　　什么是阅读障碍

 

　　阅读障碍是一个特殊的学习障碍，它泛指阅读、书写或拼写方面的障碍。阅读障碍儿童显著特征是不能准确或流畅地认读字词，通常阅读理解能力低于同年龄水平1.5个标准差以上；运作记忆较弱，信息处理的速度也较慢；语音处理、视觉及听觉认知能力、专注力、左右分辨、列序或组织能力也较弱。

　　现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。

 

　　阅读障碍的孩子怎么改善？

 

　　1、脑电生物反馈训练

 

　　脑电生物反馈是通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成阅读困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面（planum temporal）均衡问题和脑神经协调时间（Neural Timing）问题，都有相应针对方案。竞思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决阅读障碍最有效的方法之一。通过阅读训练项目的配合，竞思为阅读困难的孩子改善阅读问题，让阅读障碍不再是不治之症。

 

　　2、对词汇贫乏的矫正

 

　　首先选用难易程度适合学生的阅读材料，应重视要求理解文章大意的练习。为了鼓励儿童快速阅读，应采用基础读物来扩展儿童的词汇，而且在这一治疗过程中，所运用的材料都必须使儿童感到容易。

 

　　3、对阅读习惯的矫正

 

　　每个人的阅读习惯都会有所差异。有的人阅读时一字一字从头到尾的读，读完之后不知所云；有的人则能迅速略读，并很快抓住主题；而有的人边读边写笔记。阅读习惯的不同往往导致阅读效率的差异。可以教孩子学会迅速略读，然后在读一遍，边读边做标记或批注的习惯。

 

　　温馨提示：若您对儿童阅读障碍还有疑问，可以在线咨询竞思专家老师，也可以预约报名竞思脑电生物体验课，给孩子一次体验，改变孩子一生。