1.注意力缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意力集中困难和持续时间短,是本病的核心疾病。患者在上课、做作业或其他活动时往往很难长时间注意,容易因外界刺激而分心。你不能注意学习或活动的细节,经常因为粗心而犯错误。注意保持困难,经常故意避免或不愿意长时间集中精力,如课堂作业或课外作业。拖延,不能按时完成作业或指定任务。患者通常容易丢失玩具和学习用具,忘记日常活动计划,甚至忘记老师布置的课外作业。
由于注意力障碍和积极性影响患者的课堂效果、完成作业的速度和质量,导致学业成绩差,往往低于智商应实现的学业成绩。
3.行为冲动
在信息不足的前提下,迅速做出行为反应。冲动,不顾后果,以暂时的兴趣行事,经常与合作伙伴发生打斗或纠纷,导致不良后果。当别人说话时,他们会插话或打断别人的谈话。当老师的问题还没有完成时,他们迫不及待地想先回答。他们不能耐心地排队。
ADHD的核心疾病是注意缺陷、过度活动和行为冲动,具有诊断价值。
4.行为障碍
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%~58%。性行为障碍表现为虐待、伤害学生、破坏物体、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等攻击行为,或一些不符合道德规范和社会规范的行为,如撒谎、逃课、离开、放火、盗窃等。
5.活动太多
患者往往显得不安,手脚小动作多,不能静静地坐着,在座位上扭来扭去。擅自离开教室或其他需要安静的场合的座位,到处跑或爬。很难从事安静的活动或游戏,整天都很忙。
6.神经系统发育异常
患者的认知能力、协调运动、空间位置意识等发育较差。例如,翻手、手指运动、鞋带和纽扣不灵活,很难区分上下。少数患者伴有语言发育迟缓、语言表达能力差、智商低等问题。
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