阿斯伯格综合征的特点以及干预注意事项有哪些?(微信咨询:jingsi209)

时间:2022-05-11 15:43:34 来源:竞思教育  
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   阿斯伯格是泛自闭症障碍症候群的一种,阿斯伯格患者在童年经常有社会隔离和异常行为症状,也就是说,即使一般认为阿斯伯格症患者的智力往往高于自闭症患者,两者都有社会互动困难。那么阿斯伯格的特点特点以及干预注意事项有哪些?
 
  阿斯伯格综合征的特点
 
  1.笨拙的运动。
 
  阿斯伯格综合征患者可能有运动技能发展落后的个人史,比如比同龄人学会骑自行车、接球、开罐头等。通常不灵活,步态僵硬,姿势奇怪,操作技能差,视觉运动协调能力有明显缺陷。
 
  2.语言交流困难。
 
  虽然患者的语言发育正常,表达流畅,但使用语言的沟通能力差,在交谈过程中观察语言和颜色的能力差,不注意对方的反应,不管对方是否对谈话感兴趣,也不关心别人的感受。
 
  3.人际交往困难。
 
  患者愿意与他人交流,喜欢与同龄人玩耍,但缺乏沟通技巧,不理解面部表情、肢体动作等非语言信息,沟通方式僵硬、僵硬、程式化,难以形成和维持良好的人际关系,不能发展友谊,不能灵活处理各种情况,经常被同龄人孤立。
 
  4.行为模式僵化仪式化,兴趣爱好特殊。
 
  行为模式的刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序。比如上学一定要走同样的路线,如果当天的课程发生变化,交通堵塞耽误时间会让患者感到烦躁。
 
阿斯伯格综合征的特点以及干预注意事项有哪些?
 
  阿斯伯格干预的注意事项
 
  1.提高孩子对事物感兴趣的范围。
 
  在狭窄的兴趣范围方面,我们需要提高孩子对事物感兴趣的范围。狭窄的兴趣范围对孩子适应环境非常不利,也影响他们的理解能力。阿斯伯格儿童的学习也会受到很大影响,造成学习困难。
 
  2.语言灵活性。
 
  阿斯伯格儿童很难使用语言。尤其是书面语言,对他们来说相对容易。然而,生活中涉及自由交谈的语言将相对频繁和困难。经过训练和学习,阿斯伯格儿童的语言使用灵活性将大大提高,人际交往能力也将得到提高。
 
  3.获得友谊。
 
  有些家长会觉得孩子和很多孩子可以和很多孩子一起玩。如果他们仔细观察和体验,会发现孩子的同伴玩耍仅限于追跑和打架。当他们需要深入沟通时,他们相对困难。在这种情况下,他们无法获得深厚的友谊。因此,友谊是我们训练阿斯伯格儿童的重点。
 
  4.同龄人的情感沟通能力。
 
  因此,他们需要集中精力学习情绪理解,以及如何用语言正确表达情绪,表达与情绪相关的事件。
 
  阿斯伯格的孩子非常依赖父母,有时会让母亲做很多事情来与同龄人或老师交流,他们非常依赖父母。有些孩子和阿斯伯格的孩子在与成年人交流时并不难,而且相对舒适。但他们很难与同龄人交流,甚至经常避免。由于他们是同龄人交流中最深层次的情感,情感交流困难,增强对同龄人的情感理解能力将提高他们深入情感交流的能力,需要进一步学习和提高。
 
  5.情感表达和理解。
 
  阿斯伯格儿童缺乏情感理解和表达能力,特别是缺乏对他人的关注,导致他们对情感表达的理解不好。特别是在社会交往中,他们也会遇到更多的情感困难。
 
  阿斯伯格的孩子比其他孩子表达情绪的能力更弱,然后其他孩子可以回家重复学校发生的事情,无论是快乐还是不快乐。然而,这对阿斯伯格的孩子来说确实非常困难。
 
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