竞思注意力训练案例——学员涛涛

时间:2021-08-12 17:40:18 来源:竞思教育  
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学员信息:

 
  姓名:涛涛   性别:男   年级:三年级
 
  学员情况:学习效率不高,做作业时间过长,经常边玩边写作业;注意力不集中,上课小动作较多,对感兴趣的对象有挑选,情绪也容易焦躁。
 
  训练变化过程(老师陈述):
 
  刚刚来竞思训练的初级阶段,考虑到涛涛自身存在的注意力方面存在的一些问题和自身情况,我为他制定了一套系统的注意力训练课程计划,我对他的训练项目设置比较简单,也有一定趣味性,涛涛很快就进入了训练的状态,比较投入。一段时间后,随着训练项目增多和难度增加,我发现涛涛逐渐出现了消极情绪,甚至坐姿都变得懒散了。另外,涛涛也非常不喜欢做习题和阅读,有时需要用奖励的方式才能投入训练。
 
  为了调整涛涛的训练状态,提高训练效果,我和涛涛进行了一次谈话,告诉他我们的训练是根据他的学习效果来逐渐增加难度的,“就像游戏闯关一样,第一关很简单,你可以轻松通过,但是如果永远只让你玩第一关,你的能力永远得不到提升,而且,你也永远没有机会了解后面的关卡是多么有意思。你现在的闯关能力已经在提高了,所以老师给你提升了游戏难度,让你玩更难的关卡,老师相信,只要你努力去尝试,也会像通过第一关一样通过后面的关卡的,只是你得多付出一些努力。”
 
  其实,在家庭教育中,家长和孩子的沟通也是这样,一定要注意照顾到孩子的情绪,同时先扬后抑的鼓励夸奖孩子,最后指出孩子的不足之处,这样孩子才愿意和你双向沟通,在沟通中树立榜样,这样更有说服力,孩子这样也更容易接受你的说法。
 
  同时,我也及时跟家长进行了沟通,让家长在平时注意多鼓励孩子,关注孩子的点滴改变,鼓励孩子坚持完成每一次注意力训练。
 
  从那以后涛涛每次训练都很投入,有一次感冒了,妈妈跟老师请假说休息一次课时,涛涛有些不乐意,坚持要来竞思上课,说自己已经准备好了,要今天突破下一个难关。妈妈也说涛涛现在比以前积极了很多。
 
  还有几次妈妈下班比较晚,涛涛训练结束后,会在竞思中心玩一会儿,有一次老师问涛涛每次都在这里玩,作业写完了吗?涛涛说本来打算回家写的,因为我怕我刚拿出来作业本,妈妈就来了,这样好了那我就先玩10分钟,待会妈妈不来的话就开始写作业。涛涛说到做到了,以后每次都会安排自己的作业时间,这是一个很大的进步。
 
  经过一段时间的训练,妈妈说涛涛现在在学校里经常被老师夸奖,课堂纪律比以往好了很多,有时候留的家庭作业,涛涛在学校里就能完成了,周末家庭作业,涛涛也能很好的安排自己的学习时间,这是妈妈最意外的进步,以前每次都是妈妈督促涛涛并给他许诺额外的奖励,他的作业完成率才很高。而且涛涛的作文比以前也好了很多,有次老师班里摸底考试,还把涛涛的作文当范例给全班同学读了呢。
 
  注意力的问题解决了,孩子的学习能力才能得到提高,看到涛涛的进步,家长很高兴,我们老师也是收获了满满的感动。

          
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