读写障碍的危害和矫正方法家长快来学习

时间:2018-09-19 11:22:14 来源:注意力训练  
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  读写障碍是特殊学习障碍中普遍的一种,包括口语障碍,数学运算障碍,手眼协调障碍,专注力困难,过度活跃症等....

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  总括而言,有读写困难的孩子具有以下特征:

  (一) 口语表达能力比文字表达能力佳

  (二) 即使常见的字词也不能认读

  (三) 诵读文章时断断续续、错漏百出

  (四) 即使有复习,默书成绩仍很差

  (五) 抄写速度慢,常漏字、加减笔划或把部件左右倒转

  (六) 记忆力弱,在背诵课文/乘数表有困难

  (七) 列序能力和方向感较弱

  (八) 组织能力较差

  (九) 专注能力一般较弱

  温馨提示:

  读写困难的成因源于神经系统,常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。简单地说,是指智力正常或超常、但在读写能力上落后于同龄人的现象。

  不过,读写困难的概念在我国并未普及,大部分人从未听过这个名词,有的听过,却不知道它的具体含义。这导致读写困难儿童很少受到关注,也不被理解。

  读写困难儿童普遍存在厌学、自杀、犯罪倾向

  周围人的不理解甚至歧视,会给读写困难儿童带来许多心理问题。2002年,英国第四频道曾报道,英国一名研究读写困难的专家嘉云博士,在爱丁堡的一所少年监狱进行了一项关于“读写困难与青少年罪犯关系”的调查,在对50名少年男罪犯进行评估后,发现其中有25名是读写困难患者,比例高达50%。

  读写困难儿童普遍存在厌学、自卑、人际交往能力差等问题,不仅犯罪率高,有的甚至有自杀倾向。

  那么读写障碍能矫正好吗?

  伴有读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时,相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现,大多数阅读障碍者左脑半球有某些缺陷,左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号转化的功能失调,导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。因此矫正读写障碍得从大脑出发!目前脑电生物反馈训练技术就能很好的矫正!

  温馨提示:想要了解脑电训练具体详情,可以免费在线询问专家!孩子的人生只有一次,千万别让读写障碍毁了孩子的一生!

          

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