3招超实用技巧,有效提升多动症孩子社交能力

时间:2021-10-27 11:00:00 来源:竞思教育  
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  孩子在学校里,一个朋友都没有!
 
  来自周周妈妈的咨询:
 
  孩子爱动,经常抢别人手里的书,笔乱扔,天天在学校打人,经常接到老师投诉。
 
  来自利利家长的咨询:
 
  孩子做事比较拖拉,不爱理人,表达不流利,没有朋友,也不会主动交朋友。
 
  这两位家长咨询时,都提到孩子社交能力差的问题,有位妈妈更是说,我家孩子社交能力=0,以后会不会吃亏啊?怎么改善?
 
01
 
  社会关系、人际关系不良,也是多动症儿童最为困扰的问题之一。
 
  一方面,由于多动症儿童的学业问题,可能会造成老师的困扰和不满,遭到其他同学的轻视。
 
  另一方面,由于多动症儿童的情绪问题,容易在社交中出现破坏规则、行为暴力等表现,可能会遭到同龄玩伴的排斥或者容易引发矛盾冲突。
 
  再有一个方面,有的多动症孩子本身性格比较内向+表达不流畅,也会造成社交方面的困难。因此,帮助他们提高社会能力、改善社会关系,是需要家长引起重视的,今天就从3方面的训练来给大家分享经验。
 
02
 
  多动症孩子有不少存在语言表达困难和环境融入慢热,时间一久可能会导致他们不愿意去表达,造成一种孩子“内向”的假性表现。研究显示,多动症的孩子存在患有构音障碍的风险,会影响说话时发出特定具体声音的能力,导致孩子语言流畅性缺失、发音质量差。此外,他们还有可能因为注意力不集中等相关问题,难以找到正确的词汇,也很难迅速将想法整合在一起,导致在讲话时偏离主题。

如何提升多动症孩子的社交能力

  对于多动症的孩子来说,在一群人中或者非常喧闹的情境中,接收信息并顺利交流尤其困难。针对这部分情况的孩子,我们首先要做的是改善孩子的语言表达能力。
 
  语言技巧训练
 
  有很多反面例子,就是家长没有意识到语言发展的重要性,还会经常嘲笑孩子说话“口吃、结巴、急促”等表现,甚至是故意模仿孩子这样的表达方式,以此当做一件趣事,这是十分不可取的!无形之中,我们扼杀了孩子锻炼提升的能力,打击了他们的自信心,让他们更加封闭不愿意表达和阅读。
 
  正确的方式是在平时生活中,家长要多倾听孩子的表达,即使孩子说话没有重点也要保持耐心,不要急着打断或者替他们把意思说完,而是可以通过提问的方式帮助孩子提取一些重点,引导他们把想法正确和完整的表达出来。也可以和孩子共同阅读,让孩子朗读出阅读材料里面的内容(或者一人一段),不要进行过多的提醒或者是纠正。试着给孩子讲述一些故事,或者是一些事情的发展经过,让孩子来倾听,来提问。这样可以促进孩子语言表达,同时让孩子对语言的字面,文字字面意思理解加强。
 
03
 
  对于情绪控制力较差、比较容易破坏规则、难以融入群体集体活动的多动症孩子,我们该怎么帮?下面这几点原则,我在和孩子交流时,时不时都会提醒他们:
 
  受到表扬时不要过于骄傲,不要把功劳全部归于自己;
 
  受到批评时不要气馁,坦然面对缺点,下次进步就好;
 
  遇到挫折时不要灰心,接受教训,重新再来;
 
  与同学有争执时,不要冲动,平心静气的解决矛盾;
 
  与同学相处时不可以恃强凌弱、无端生事,要助人为乐。
 
  认知技巧训练
 
  多动症儿童的社会认知、思维过程比较差,人际关系较为紧张,由于经常影响同学的学习、不听老师的要求,而不受欢迎和喜爱。因此,孩子的内心也是比较孤独的,所以家长和老师应该帮助他们提高社会认知,发展思维过程,处理好人际关系。例如,如何正确对待自己,对待他人,自己在集体中应该发挥应有的作用等等。
 
  这就要求家长在日常生活里,多给孩子创造独立思考和解决问题的机会,遇到事情时多问孩子“为什么”和“怎么办”,目的并不是要求他们给出正确答案,而是让孩子养成动脑筋的好习惯。当孩子说错做错时,家长可以点出错误,引导孩子改进,而不是批评责骂,打击孩子的主动性。
 
  社会技巧训练
 
  如果学校有许多兴趣小组,多动症儿童可以根据自己的特长参加1-2个兴趣小组,如体育、音乐、书法、绘画、外语、读书等,与同学一起活动、一起讨论、交流思想、交流感觉、共同进步。孩子在这个过程中,必然会遇到各种情况和问题,老师和家长要经常给予指导,提高他们处理突发情况和解决问题的能力。
 
  家长在日常生活中,也应该多引导孩子接触和学习同龄人普遍关心和感兴趣的话题,如较大的时事新闻、社会热点、电视电影、体育活动等等。这样孩子在参与课堂讨论时,能顺利加入同学之中,发表自己的观点,得到他人的认可和关注。
 
  家长还可以鼓励孩子在课堂上多发言多提问,同时和老师做好沟通,让老师尽可能的鼓励和表扬孩子,即便做不到表扬,也绝对不要孤立或羞辱孩子,以免挫伤孩子的自尊心。
 
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