“减负”后时代,A娃家长怎样陪学才有效?(微信咨询:jingsi209)

时间:2021-12-06 16:24:01 来源:ADHD家长会  
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  教育减负后,对一些优秀生来说没有太大影响,这些孩子原本在文化课上就不用花费太多时间反复训练,他们获得了更多课外活动时间,苹果的三表妹这学期特别开心,因为她作业写得快,学校开设的各种兴趣班她都有机会去参加。二表妹在课堂作业写不完,回家还磨蹭,如果家长不管学习,那成绩就越来越差,所以教育减负后,对于中等生家长来说,就需要付出更多精力,因为学校老师现在无法再多布置作业了。
 
  很多A娃的成绩处于中等或中等偏下的水平,对于智商正常的孩子,家长觉得孩子努力一下就可以更好,但ADHD却困扰了这些孩子,注意力问题直接导致记忆力表现差,感觉在理解概念上速度也慢。这些孩子如果没有家长助力,那么成绩就会停滞在这个水平,随着年级增高,知识点增多,难度提高,A娃的成绩也随之落后,这个时期正赶上青春期,有的孩子不自信了,产生厌学情绪。

A娃家长怎样陪学才有效

  我们很多A娃家长面对孩子成绩落后,非常焦虑,把希望寄托在药物,培训班等方面,后来发现效果也不是很明显,孩子的学习是一个渐进螺旋上升过程,环环相扣,某一个阶段短板,如果没能扎实补齐,后面的学习就经常会影响,你会发现每到用这个概念或原理,孩子就犯糊涂,所以,对A娃学习辅导,最好自己能亲自教,别指望培训班,那些老师没法了解A娃的特点,况且现在找到优秀教师也很难。
 
  很多家长咨询,平时如何具体辅导孩子学习,前几天,和一个北京家长进行了交流,她的方法和苹果妈妈辅导苹果时也差不多,很佩服这位妈妈,因为她不是专业教师,为了掌握孩子学习的知识体系重难点,她买了很多参考资料,对照比较进行归纳总结。
 
  家长在掌握这些知识点后,采用询问启发的方式让孩子掌握答题的得分点,我们在进行一段文字阅读前,首先要让孩子克服阅读障碍,这种障碍分两种,一种是生理现象,容易跳行,错漏,甚至字体变形,ADHD很多伴随阅读障碍,还有一种是对语言材料理解困难,看不懂弦外之音,对于这两类问题解决,可以尝试用荧光笔或彩笔来标注重点词句,重点段的关联词,让孩子注意力能在阅读时得到色彩刺激。带着孩子一起朗读,接龙朗读,不是按照一人一段,你和孩子都可以在阅读时随时中断,让对方接着读,双方都要高度集中注意力,这也是一个训练注意力的好方法。
 
  当孩子熟练掌握了语言材料后,就要引导孩子提问,就这篇课文,你有什么想问的问题?问的越多表明孩子的思考越深入,记忆也越充分。
 
  家长做这些工作需要花费很多时间,这位妈妈说晚上下班后就陪着孩子学习,自己几乎没有娱乐时间,但看到孩子进步,就觉得很欣慰。
 
  本文来源:ADHD家长会
  作者:小小青苹果

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