孩子阅读能力差怎么办?4个方法提高阅读能力(微信咨询：jingsi209)
时间：2021-09-14 15:00:40 来源：多动症儿童关爱组织
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很多家长都很重视孩子的语文素养，想要提升他们的语文学习的专注度和兴趣。
但出于多动症孩子的种种特质来说（注意力不足、爱分心、多动静不下来），阅读成了一道大难题。
针对这个问题，我们今天就给大家推荐一个特别简单、很容易操作，但往往被家长们忽略的方法，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。大声朗读的好处非常多，不仅仅是针对阅读的培养，对语言和大脑发展都有助益！
1、开发右脑、提升专注力
很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛盯着书本，实际已经分心走神了。
大声朗读能有效解决这个问题，孩子大声地、流畅地把看到的内容念出来，需要集中注意力，能大大减少他们分心走神的情况，效果比默默看书要好太多。
学校组织早读晚读、给孩子布置朗读课文的家庭任务，很大程度上也是在帮孩子更好地进入状态，以及方便老师和家长监督检查。
同时大声朗读，实质是朗读者在自我欣赏，在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验。久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
2、增强自信，改善表达能力
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，更容易使孩子爱讲话爱表达，内向性格也会随之而变。
内向的孩子有很大一部分都是不会、不想、不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外放了。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
3、兴奋脑神经，提升记忆力
人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时有助于大脑皮质的抑制和兴奋保持平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。
坚持诵读，大脑会变得灵敏好用，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
解释了有关大声朗读的优点和好处，那么到底怎么样才能引导和培养孩子养成这个习惯呢？4个建议或许能给爸妈带来启发。
（1）鼓励孩子自己挑选书籍
除了孩子课本上的必读文章之外，家长不妨鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵触大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。
在最开始的时候，我们并不需要孩子整套整套的对书本进行朗诵，毕竟每一本书都有其精华的部分，也有其粗糙的部分。对孩子来说，在他独自挑选书籍时，也需要“去粗求精”，找到适合孩子年龄和心智的朗读部分。
（2）朗读前先对文章有大概理解
大声朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会让这个习惯的效果变得适得其反。
所以朗读之前，家长也要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。比如文章中的生字、多音字、多义字，先学会它们的读音，理解在本篇的含义；比如对于作者背景、作品背景，先大致进行了解；比如孩子因为阅历有限不能感知文章某些句子的意思，家长就要带着孩子来梳理一下，让孩子尝试理解，这样才能更好朗读。
（3）每天固定的时间，固定时长
习惯的养成需要时间，所以大声朗读这个习惯要让孩子学会坚持下去。
选一个父母孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动的开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心的态度才行。
（4）避免机械朗读，读后要有思考
在孩子读完书之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话状态。这个时候就可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。
孩子才能和智慧的开发，不是一朝一夕能够达到，而是取决于一个优秀习惯的坚持，大声朗读对孩子成长受益多多，希望今天的分享能对大家有所帮助！
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