多动症孩子写作业拖拉怎么办,家长可以这样做

时间:2021-11-08 15:45:23 来源:竞思教育  
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  最近有家长咨询说,孩子做作业拖拖拉拉,一个小时能完成的作业,每天都要花两三个小时,每天都写到晚上十点多钟,还拿他一点办法都没有。
 
  多动症孩子写作业为什么会磨蹭?这点我们已经讨论了很多次,注意力难以集中是开小差的主要原因。
 
  白天上课没有听明白,孩子晚上写作业就会遇到很多难以解开的题目,这就会让孩子慢慢产生畏难情绪,以及对作业的抵触心理。还有一点不能忽略的是,不少A娃伴有读写障碍,加上手部发育落后,精细动作欠佳、肢体不协调等因素,就会对需要大量写字的作业感到疲惫厌烦,造成作业困难。
 
  那么再说回来作业减负的问题,目前的作业减负主要还是比较针对一二年级,对于三年级以上的孩子变化没那么大。但是其实我们是可以给多动孩子做一个针对性的“作业减负”的。
 
  方法并不是说一味地减少作业量,而是利用多动孩子的一些特性、运用注意力的科学知识,做到让孩子对作业不要抱有那么大抵触,可以“咬咬牙坚持下去,踮踮脚就够得着”这么一个状态。
 
  针对孩子碰到书写抄写不耐烦
 
  通过我对很多孩子的作业困难观察,有这么一个共同点:数学解题计算速度慢、对大量的书写抄写很容易不耐烦、不想写。
 
  帮孩子降低写字的门槛
 
  一边看字帖一边看自己的写字本,是一个注意力不断转移的过程,这个过程也是“注意力分散”高发的时间,对孩子来说,这有点儿难为他。
 
  我们怎么帮他呢?我的建议是:先给他用那种可以描着写的练习本,孩子只要沿着字的轮廓去描,就可以轻易写出一个字。通过这种方式,让孩子好好体验顺畅、正确地写一个字或一句诗的过程。
 
  过了描着写的阶段,你还可以帮孩子做一个写字本,例如,你先把字的一个部首写上,让孩子只需要写另外半边,这同样可以降低写字的门槛。
 
  我们还可以把诗词、成语的两三个字写出来作为提示,让孩子把其余的填上。

多动症孩子<a href=/chenggonganli/166.html target=_blank class=infotextkey>写作业拖拉</a>磨蹭

  针对孩子数学解题慢、害怕难题
 
  对于数学解题慢的孩子,千万不要搞题海战术,一定要学会精炼。所以养成汇总错题的好习惯对这类孩子就非常重要,孩子一定要对自己不熟悉、易错的题目题型要有数。否则,孩子每一次做题、复习都会很没有方向,不能精准的选择题型去强化,那就得不断刷题。
 
  这其中很多题型可能是基础的、可能是孩子掌握的比较好的,但是重复的练习就会占据孩子大部分的精力,速度跟不上又容易烦躁不配合,对多动孩子来说是很不利,时间上也不够充足。
 
  小编也知道,适当刷题对孩子是有帮助的,但是我们对多动症孩子的作业不能抱有太高要求,首先抓住基础部分掌握扎实,给孩子一些数学学习的信心,有额外时间再拿来攻克难关。
 
  不经意提醒比催孩子快点好用100倍
 
  我们都知道多动症孩子存在注意力不足了,不仅表现在容易分心,持续时间上也是大有不足的,有的孩子甚至三五分钟都坐不住。
 
  这个时候该咋办?虽然我们总强调要培养孩子的独立自主能力,但对低年级孩子来说,陪读陪写是有一定必要的。只不过在陪写作业中,如果发现孩子走神了、搞小动作了,不要大声呵斥,会吓着他们,可以轻声咳嗽一下,或者故意把手上的书本杂志弄出点声响,或者是挪一下孩子面前的橡皮、给孩子肩膀调整下坐姿等等。
 
  从种种“不经意的提醒”,来侧面提示孩子:“爸爸妈妈是在监督你的,看到你没好好写作业了。”
 
  有些多动症孩子对声音、动作比较敏感,会很快改正,而且这时候他们心里没有太大的压力(比如被责骂被催促带来的紧张焦虑)。
 
  2个小技巧:养成规划任务、安排时间的能力
 
  还有2个小技巧,家长也可以在学习和日常生活中运用起来,毕竟想要改善孩子的作业问题,减少作业负担,不能光从作业上下手,也要从能力上给孩子做提升。
 
  ①了解孩子的注意力情况,将注意力能力高低和各项学习任务所需时间结合,合理安排,保证孩子能够在最大限度上坚持和执行。
 
  在这个过程中可以逐步培养孩子对日常事务的梳理,用表格记录日常事务,养成好习惯。比如按时起床、书桌和书包的整理、睡前整理等等。
 
  ②引导孩子自主思考:比如学习过程中可能会存在哪些干扰因素?怎么提前避免?遇到困难了我该怎么办?没有按时完成任务该怎么办?今天的任务量是不是太多太难了,我有没有能力完成?
 
  让孩子一点点去梳理总结并记录下来,培养孩子从内因和外因的角度去思考问题,培养孩子主动解决自身问题的决心和信心!
 
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