读写障碍症相关知识解答(微信咨询：jingsi209)
时间：2021-09-07 15:00:31 来源：网络
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一、什么是读写障碍症？
读写障碍症是一种特殊的学习困难，源于脑神经生理原因，与智力因素、学习环境不良、学习经验不足无关。其特点是难以流利或准确地识别、拼读和理解文字，还伴随着注意力、协调性较差等症状（国际读写障碍症协会）。
读写障碍症无处不在。根据调查显示，全世界大约9%-12%的人有读写障碍症，其中2%-4%受其影响较为严重（欧洲读写障碍症协会）。
但是，在我国99%的公众并不了解读写障碍症。读写障碍症的最佳干预期是6-12岁，读写能力一般可以得到改善。
读写障碍症是否与智力发展相关?
读写障碍症与智力无关，其智力水平在正常的范围,甚至高于平均水平。同时，在世界范围内,很多读写障碍症人士具有超强的创造力。
读写障碍症是否是一种疾病?
目前来说,读写障碍症还没有纳入疾病范畴。读写障碍症并不能通过药物帮助治愈,也不能仅仅靠医学来诊断,而是要靠多方面分析及系统性评估。
有读写障碍症的儿童是否仅在学习中文方面出现困难,而在英文或数学学习方面没有问题?
读写障碍症仅是特殊学习困难中的一种,特殊学习困难包括:读写障碍、特殊语言困难、空间及动作协调困难和特殊数学运算困难。大部分特殊学习困难儿童只会出现一种或者两种特征,不一定出现全部的特征。
二、读写障碍症的表现
阅读与识字
（1）阅读速度明显慢于同龄人
（2）理解文字意思比理解说话意思困难很多
（3）朗读时会出现读错字、漏字或跳行等情况
（4）朗读时会把文字或字母的次序倒转过来
（5）学习押韵的儿歌、童谣等比同龄人落后很多
书写方面
（1）书写、抄写速度非常慢而且显得困难
（2）书写经常犯错，例如漏写笔画、写不到格子范围内、同一个字在一篇文章里有多种写法等
（3）漏写字、多写字或次序混乱
（4）写字时不懂用力，太轻或是太重
（5）经常性漏用或错用标点符号
口语与听力
（1）口语回答时反应较同龄人慢
（2）口语表达时不顺畅，词不达意
（3）不能复述刚刚听到的内容，例如电话号码、姓名、故事内容等
（4）家庭作业总是需要家长读给他们听
其他方面
（1）很容易分心，不能长时间专心做一件事
（2）努力学习，但成绩一直处于中下游水平
（3）逃避学习，容易沮丧，常常觉得自己很笨
（4）协调性较差，拿筷子、系红领巾等技能未能达到同龄人水平
三、读写障碍症的优势有哪些
研究表明，读写障碍症与智力无关，那些具有读写障碍症的儿童往往在以下方面具有超乎常人的优势：
1.超强的好奇心和丰富的想象力
2.在高度概念化方面很有天赋，并且能提出原创性见解
3.在哲学、生物学、社会学、神经科学等相关学科表现优异
4.打破常规的思维倾向，强大的解决问题的能力
5.对人格外温暖、有同情心、能感受到他人的感受
6.恢复和适应能力强
7.良好的大局观意识
四、读写障碍症名人库
许多名人在成长过程中也都伴随着读写障碍症，但他们也拥有一个美丽的人生。
托马斯·爱迪生：发明家。他直到12岁还不会阅读，只在正规学校呆过3个月，数学和读写能力很差，不能集中注意力，是一个爱捣蛋的问题儿童。终其一生，他的读写障碍症让他书写和拼字都有困难。
阿尔伯特·爱因斯坦：物理学家、数学家。爱因斯坦到3岁才会说话，记忆力很差，难以记住一些简单的事情，即使在成人阶段，说话时要找到适当的词汇仍有困难。但他的可视化能力非常好，可以完美地解决一些极其复杂的数学问题，对现代社会的影响意义深远。
列奥纳多·达·芬奇：画家。经学者研究发现，达·芬奇的成功与他在生理上的缺陷--读写障碍症密切相关。这位闻名世界的大师级人物天生有读写障碍症，迫使他对于“空间意识”有着自己独到的见解，并同一般画家区分开来。
李光耀：新加坡前总理。就读于剑桥大学时，李光耀写给其妻子的信上常拼错就读学院的名字，速读时也总会遗漏一些关键字。他接受英国相关专家的检查后，被证实有轻微的读写障碍症，其女儿李玮玲也遗传了此症。李玮玲目前担任新加坡读写障碍症协会的顾问。
约翰·古迪纳夫：2019年诺贝尔奖得住，美国固体物理学家。读写障碍症让古迪纳夫在学习方面存在一定困难。在老师和同学们的眼中，他是一个不折不扣的差生，受尽了嘲讽与责罚。即便如此，古迪纳夫还是一点一点克服了各种困难，最终进入了父亲任教的耶鲁大学。
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